Постановление Администрации Нижегородской области от 10.12.1997 N 346 (ред. от 08.02.2000) "О СОЗДАНИИ БЮРО МЕДИКО - СОЦИАЛЬНОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ (БМСЭ) ПЕДИАТРИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ" (Вместе с "ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ПРОГРАММОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ РЕБЕНКА - ИНВАЛИДА")

Архив

Архив



АДМИНИСТРАЦИЯ НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ



ПОСТАНОВЛЕНИЕ

от 10 декабря 1997 г. N 346



О СОЗДАНИИ БЮРО МЕДИКО - СОЦИАЛЬНОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ

(БМСЭ) ПЕДИАТРИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ



В целях поэтапной реализации постановления Правительства Российской Федерации от 13.08.1996 N 965 "О порядке признания граждан инвалидами" и постановления Губернатора области от 06.12.1996 N 315 "О создании государственной службы медико - социальной экспертизы в Нижегородской области":

1. Департаменту по труду и социальной защите населения (Мохов Б.И.):

1.1. Создать в составе главного бюро медико - социальной экспертизы одну комиссию педиатрического профиля.

1.2. Создать в г. Нижнем Новгороде и районах области шесть межрайонных бюро медико - социальной экспертизы педиатрического профиля.

1.3. в состав межрайонных бюро медико - социальной экспертизы общего профиля: Балахнинского, Борского, Выксунского, Городецкого, Кстовского, Лукояновского, Лысковского, Семеновского, Сергачского, Уренского и Шахунского районов ввести по одной должности врача - педиатра.

2. Утвердить Временное положение о бюро медико - социальной экспертизы педиатрического профиля Нижегородской области (прилагается).

2.1. Утвердить Индивидуальную программу реабилитации ребенка - инвалида (прилагается).

(пункт 2.1 введен постановлением Администрации области от 08.04.1998 N 86)

3. Департаменту здравоохранения (Карцевский А.В.):

3.1. Предоставить помещение для работы комиссии педиатрического профиля главного бюро медико - социальной экспертизы на базе государственного центра "НОДКБ", соответствующее санитарно - гигиеническим требованиям и обеспечивающее квалифицированное проведение экспертизы.

3.2. Оказать главному эксперту Нижегородской области (Присядкина А.К.) помощь в укомплектовании комиссии педиатрического профиля медицинскими кадрами.

4. Главам администраций городов и районов области:

4.1. Предоставить помещения для работы межрайонных БМСЭ педиатрического профиля на базе детских лечебно - профилактических учреждений, соответствующие санитарно - гигиеническим требованиям и обеспечивающие квалифицированное проведение экспертизы.

4.2. Оказывать помощь в реализации индивидуальной программы реабилитации детей - инвалидов.

5. Департаменту финансов (Лунин В.Н.) предусмотреть средства на развитие БМСЭ педиатрического профиля при формировании бюджета на 1998 год.

6. Контроль за исполнением постановления возложить на департамент по труду и социальной защите населения (Мохов Б.И.).



Губернатор области

И.П.СКЛЯРОВ











Утверждено

постановлением

Губернатора области

от 10.12.1997 N 346



ВРЕМЕННОЕ ПОЛОЖЕНИЕ

О БЮРО МЕДИКО - СОЦИАЛЬНОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ

ПЕДИАТРИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ



1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ



1.1. Настоящее Временное положение регулирует деятельность бюро медико - социальной экспертизы педиатрического профиля (далее - БМСЭ педиатрического профиля), создаваемых в соответствии с постановлением Правительства Российской Федерации от 13 августа 1996 года N 965.

1.2. К БМСЭ педиатрического профиля относятся районные и межрайонные бюро медико - социальной экспертизы педиатрического профиля и высшая медико - экспертная комиссия в составе главного бюро медико - социальной экспертизы.

1.3. БМСЭ педиатрического профиля в своей деятельности руководствуются федеральными законами, указами и распоряжениями Президента Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации, законами области, постановлениями и распоряжениями Губернатора области и иными нормативно - правовыми актами, а также настоящим Временным положением.

1.4. БМСЭ педиатрического профиля осуществляют деятельность во взаимодействии с органами и учреждениями социальной защиты населения, здравоохранения, службой занятости и другими органами и учреждениями, осуществляющими деятельность в сфере социальной защиты инвалидов.



2. ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ БМСЭ ПЕДИАТРИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ



2.1. Определение инвалидности, сроков переосвидетельствования потребности ребенка - инвалида в различных видах социальной защиты.

2.2. Разработка индивидуальных программ реабилитации детей инвалидов, содействие в реализации мероприятий их социальной защиты и оценка эффективности этих мероприятий.

2.3. Формирование данных государственной системы учета детей - инвалидов, изучение динамики инвалидности и факторов, к ней приводящих.

2.4. Участие в разработке комплексных программ по профилактике инвалидности, медико - социальной экспертизы, реабилитации и социальной защиты инвалидов.



3. ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БМСЭ ПЕДИАТРИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ



3.1. Бюро педиатрического профиля создаются, реорганизуются и ликвидируются по решению Губернатора Нижегородской области в порядке, установленном законодательством Российской Федерации. Расходы на содержание БМСЭ педиатрического профиля производятся за счет средств соответствующих бюджетов.

3.2. Сеть и штаты бюро медико - социальной экспертизы педиатрического профиля разрабатываются департаментом по труду и социальной защите населения и утверждаются в соответствии с нормативами, определенными постановлением Правительства РФ от 13 августа 1996 года N 965, а именно:

3.2.1. Формирование сети государственной службы медико - социальной экспертизы производится из расчета одно бюро медико - социальной экспертизы на 80 тысяч человек населения области при условии освидетельствования 1,8-2,0 тысячи человек в год. Вновь создаваемые БМСЭ педиатрического профиля для проведения медико - социальной экспертизы лиц в возрасте до 18 лет входят в общее количество бюро медико - социальной экспертизы области.

(в ред. постановления Администрации области от 08.02.2000 N 31)

3.2.2. в штатное расписание каждого вновь создаваемого БМСЭ педиатрического профиля входят: принимающие экспертное решение три врача различных специальностей, один из них руководитель, специалист по реабилитации, специалист по социальной работе, психолог, старшая медсестра, медрегистратор и водитель.

Если освидетельствование лиц до 18 лет производится по месту жительства, то в штатное расписание бюро медико - социальной экспертизы общего профиля вводится дополнительно один врач - педиатр.

(в ред. постановления Администрации области от 08.02.2000 N 31)

3.2.3. в штатный норматив медико - социальной экспертной комиссии N 10 педиатрического профиля при Главном бюро медико - социальной экспертизы входят: принимающие экспертное решение не менее четырех врачей различных специальностей, один из них руководитель, специалист по социальной работе, психолог, старшая медсестра, медрегистратор и водитель.

В случае необходимости может быть открыто стационарное отделение или выделены экспертные койки.

3.3. Решение об установлении статуса "ребенок - инвалид" принимается простым большинством голосов специалистов БМСЭ педиатрического профиля, проводящих медико - социальную экспертизу.

3.4. БМСЭ педиатрического профиля в своей деятельности используют формы первичных учетно - отчетных документов и бланков строгой отчетности, утверждаемых в установленном порядке.

3.5. БМСЭ педиатрического профиля несут в установленном законодательством Российской Федерации порядке ответственность за выполнение возложенных на них задач.



4. ОБЯЗАННОСТИ БМСЭ ПЕДИАТРИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ



4.1. Определять структуру и степень ограничения жизнедеятельности детей - инвалидов и их реабилитационный потенциал.

4.2. Формировать и корректировать индивидуальные программы реабилитации детей - инвалидов, а также контролировать их реализацию.

4.3. Высшая медико - социальная экспертиза - комиссия N 10 педиатрического профиля при Главном бюро медико - социальной экспертизы:

4.3.1. Проводит медико - социальную экспертизу лиц до 18 лет, обжаловавших решение БМСЭ педиатрического профиля и, в случае необоснованности этих решений, изменяет их.

(в ред. постановления Администрации области от 08.02.2000 N 31)

4.3.2. Проводит медико - социальную экспертизу лиц до 18 лет по направлению БМСЭ педиатрического профиля в порядке консультации, когда требуется применение специальных методов обследования или совета по законодательству.

(в ред. постановления Администрации области от 08.02.2000 N 31)

4.3.3. Формирует банк данных по Нижегородской области о детях до 18 лет, прошедших медико - социальную экспертизу, анализирует статистический материал, принимает участие в разработке комплексных программ профилактики инвалидности.

(в ред. постановления Администрации области от 08.02.2000 N 31)



5. ПРАВА БМСЭ ПЕДИАТРИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ



5.1. Направлять детей, проходящих медико - социальную экспертизу, на обследование в лечебно - профилактические учреждения с целью их клинико - функционального диагноза.

5.2. Запрашивать и получать от лечебно - профилактических учреждений необходимые сведения для принятия экспертных решений.

5.3. Определять потребность детей - инвалидов в специальных транспортных средствах.

5.4. Проводить контрольное освидетельствование детей - инвалидов для динамического наблюдения за выполнением мероприятий, предусмотренных индивидуальными программами реабилитации.



6. УПРАВЛЕНИЕ БМСЭ ПЕДИАТРИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ



6.1. Управление БМСЭ педиатрического профиля осуществляется его руководителем.

6.2. Руководитель БМСЭ педиатрического профиля назначается на должность и освобождается от должности руководителем департамента по труду и социальной защите населения Администрации области по представлению комитета по делам инвалидов, медико - социальной экспертизе и реабилитации.

6.3. Руководитель БМСЭ педиатрического профиля:

организует медико - социальную экспертизу детей - инвалидов и обеспечивает ее качественное проведение;

обеспечивает подготовку кадров, направление специалистов на усовершенствование;

готовит предложения по структуре, штатному расписанию и должностным обязанностям, утверждает штатное расписание в пределах установленного фонда оплаты труда;

несет персональную ответственность за деятельность БМСЭ педиатрического профиля.

6.4. Деятельностью всех бюро медико - социальных экспертиз руководит главный эксперт области по медико - социальной экспертизе.



7. ИМУЩЕСТВО БМСЭ ПЕДИАТРИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ



7.1. БМСЭ педиатрического профиля несет ответственность за эффективное использование и его сохранность.

7.2. БМСЭ педиатрического профиля предоставляются помещения в соответствии с установленными нормативами (преимущественно на базе лечебно - профилактических учреждений), позволяющие обеспечить свободный доступ к ним детей - инвалидов, а также оборудование, отвечающее санитарно - гигиеническим, противопожарным требованиям и требованиям техники безопасности.









Утверждено

постановлением

губернатора области

от 08.04.1998 N 86



ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПРОГРАММА РЕАБИЛИТАЦИИ

РЕБЕНКА - ИНВАЛИДА



Ф.И.О. ребенка - инвалида___________________________________________
Возраст_____________________________________________________________
Экспертное заключение:
группа инвалидности_________________________________________________
причина инвалидности________________________________________________


     Конечная  цель   реабилитации   (подчеркнуть):
     восстановление личностного статуса ребенка - инвалида;
     восстановление    социальных       функций       (передвижения,
самообслуживания, ведения    домашнего    хозяйства,    обучаемости,
коммуникативности и др.);


                    1. МЕДИЦИНСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ


     1.1. Реабилитационное подразделение:
Стационар___________________________________________________________
Поликлиника_________________________________________________________
Санаторий___________________________________________________________
Реабилитационный центр______________________________________________


     1.2. Цель реабилитации:
     восстановление функций  организма  (указать  каких  и  в  какой
степени) по классификации ВОЗ  медико  -  биологических  последствий
болезни_____________________________________________________________
____________________________________________________________________




1.3. Характер    реабилитационных    воздействий     (подчеркнуть):
     восстановительное лечение,
     реконструктивная операция,
     протезирование,
     ортезирование,
     психокоррекция
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________


             2. ПСИХОЛОГО - ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ


     2.1. Реабилитационное подразделение:
     дошкольного воспитания
     общеобразовательное
     начального образования
     спец. ПТУ Министерства труда и социального развития РФ
     коррекционные учебные заведения (указать какое)________________
детские дома - интернаты____________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________


     2.2. Цель реабилитации:


     восстановление функций общения и контроля за своим поведением
     привитие мотивации к обучению и труду
     восстановление способности к обучению
     восстановление трудоспособности
     получение образования
     получение специальности и профессии
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________


     2.3. Уточнение уровня обучаемости:
     2.3.1. дошкольное воспитание:


в обычных условиях__________________________________________________
в специально созданных условиях_____________________________________
только в семье под контролем педагога_______________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________


     2.3.2. Обучение:


в обычных условиях по обычной программе_____________________________
в обычных условиях по специальной программе_________________________
в коррекционном учебном заведении___________________________________
в домашних условиях по обычной программе____________________________
     индивидуальное обучение (по обычной программе,  по  специальной
программе)
     не обучаем
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________


     2.3.3. Условия обучения:


медицинское обеспечение в процессе обучения_________________________
психологическая поддержка в процессе обучения_______________________
социальная защиты и услуги в процессе обучения______________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________


     2.3.4. Вспомогательные средства:


     протезы, ортезы и иные технические средства реабилитации
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
     создание специального учебного места для детей с  двигательными
и локомоторными нарушениями
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________


     2.3.5. Режим занятий:


чередование учебы и отдыха__________________________________________
учебная нагрузка в день, в неделю (в часах)_________________________
объем изучаемого материала (% от объема учебной программы)
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________


                  3. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ


     3.1. Реабилитационное подразделение


     Центр профориентации инвалидов: кабинет  профориентации  службы
занятости, обучение на рабочем   месте,   спец.   ПТУ   Минсоцзащиты
(какое), обычное учебное заведение (какое)__________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________


     3.2. Цель реабилитации:
     восстановление  общетрудовых   функций   без   трудоустройства;
восстановление трудовых     навыков     с     трудоустройством     в
неквалифицированные профессии,    восстановление    профессиональных
навыков с обучением, без обучения,  с  трудоустройством  в  условиях
обычного предприятия  (учреждения),  специально  созданных  условиях
(каких)_____________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________


     3.3. Характер реабилитационных мероприятий:
     профессиональная ориентация,    профессиональная    информация,
профессиональное обучение в обычном  учебном  заведении  по  обычной
программе, по специальной программе индивидуальное обучение  (место,
срок обучения)______________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________


     3.4. Трудоустройство: в условиях обычного производства,
с потерей основной профессии (какой)________________________________
со снижением квалификации на _______________________________разрядов,
с  сокращением объема производственной деятельности на _____________
____________________________________________________________________
по рекомендуемой  профессии (какой)_________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
трудоустройство в специальных условиях:
спеццех,  спецпредприятие, на дому и другие_________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
рекомендуемые условия труда (подчеркнуть):
____________________________________________________________________
- темп работы: предписанный, свободный;
- __________________________________________________________________
- рабочая поза: сидя, стоя, связанная с постоянной (периодической)
ходьбой, вынужденное положение тела;
____________________________________________________________________
- режим труда: по графику, в одну смену, в две смены, в три смены.
- __________________________________________________________________
- противопоказанные условия  труда  (подчеркнуть):  особо   опасные,
опасные, на высоте,  у  огня,  внезапное  прекращение  работы  может
привести к аварийной  ситуации,  командировки,  служебные  разъезды,
другие______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
     противопоказанные условия  производственной  среды:  повышенная
(пониженная) температура, влажность,  шум,  вибрация,  освещенность,
ионизирующая радиация, пыль и другие
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________


             4. СОЦИАЛЬНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ


(подчеркнуть):


     4.1.  реабилитационные   подразделения:
     муниципальный центр социальной защиты,  дома  -  интернаты  для
инвалидов, протезное  предприятие,  отделение  медико  -  социальной
реабилитации  лечебно   -   профилактического   учреждения,   другие
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________


     4.2.   Цель    реабилитации    (подчеркнуть):    восстановление
самообслуживания, ведения домашнего хозяйства, мобильности, общения,
контроля поведения и другое ________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________


     4.3. Характер реабилитационных воздействий (подчеркнуть):
     4.3.1. Привитие или восстановление утраченных навыков  общения,
самообслуживания, передвижения, поведения, общетрудовых навыков
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________


     4.3.2. Способы реабилитационных воздействий:


- терапия средой: пассивное участие________________________________
                  активное вовлечение______________________________
___________________________________________________________________


     - музыко, - библио, - дансинг терапия_________________________
___________________________________________________________________
     - приспособление к условиям повседневной жизни:
     - психологическая адаптация
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
     - физическая адаптация:
     - использование средств адаптации к окружающей  среде  (ортезы,
протезы, спецавтотранспорт, диета,  лекарства,   соблюдение   режима
физических и психических нагрузок и другое)_________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________


              5. ОЦЕНКА РЕАБИЛИТАЦИОННОГО ПОТЕНЦИАЛА.


     5.1. Ограничение привычной жизнедеятельности  по  классификации
ВОЗ (вписать)_______________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
     5.2. Восстановление  функций  организма  по  классификации  ВОЗ
медико - биологических последствий болезни (каких)__________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________


     5.3. Социальная недостаточность по классификации ВОЗ___________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________


     5.4. Уровень компенсации:
     психофизиологических функций   и   других   функций   организма
(подчеркнуть):
       высокий,                средний,                 низкий
____________________________________________________________________


     личностных функций:
        высокий,                средний,                 низкий
____________________________________________________________________


     социальных функций:
        высокий,                средний,                 низкий
____________________________________________________________________


5.5. Уровень реабилитационного потенциала (подчеркнуть):
        высокий,                средний,                 низкий
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________


5.6. Характер реабилитационного прогноза (подчеркнуть):
        благоприятный,       неблагоприятный,            неясный
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________


                  6. ЗАКЛЮЧЕНИЕ О ВЫПОЛНЕНИИ ИПР.


ИПР полностью реализована к __________________________19_____ г.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________


     6.1. Оценка результатов  реализации   программы   психолого   -
педагогической реабилитации (подчеркнуть):
     достигнута компенсация,  восстановление   нарушенных   функций,
положительные результаты отсутствуют.
     6.2. Оценка результатов  реализации   программы   психолого   -
педагогической реабилитации (подчеркнуть):
     6.2.1. Адаптирован к   условиям   дошкольного   учреждения   (в
неполном или полном объеме).
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________


     6.2.2. Обучается в общеобразовательном  учебном  заведении  (по
общей программе, по специальной программе).
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________


     6.2.3. Обучается в коррекционном учебном заведении.
____________________________________________________________________


     6.2.4. Обучается в домашних условиях.
____________________________________________________________________


     6.2.5. Обучается  в   доме - интернате   Министерства  труда  и
социального развития РФ_____________________________________________


     6.2.6. Адаптирован к рабочему месту.
____________________________________________________________________


     6.2.7. Положительные результаты отсутствуют.
____________________________________________________________________


     6.3. Оценка результатов реализации  программы  профессиональной
реабилитации (подчеркнуть):  профобучение,   приобретение   рабочего
места, положительные этапы отсутствуют.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________


     6.4. Оценка   результатов   реализации   программы   социальной
реабилитации   (подчеркнуть):    восстановление    самообслуживания,
мобильности, общения, контроль за  своим  поведением,  интеграция  в
общество, положительные результаты отсутствуют.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________


Подписи:                  Руководитель БМСЭ____________________


                          Специалист службы
                          социальной защиты
                          населения_____________________________


                          Инвалид_______________________________




                           ДЛЯ ЗАМЕЧАНИЙ


____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________








Региональное законодательство Следующий региональный документ,  правовая интернет библиотека







Разное

Новости